Nie uczę dziecka, jak znaleźć gotową odpowiedź. Uczę je, jak samodzielnie do niej dojść.
Prowadzę korepetycje z matematyki dla uczniów klas 4–8 oraz przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.
Jeżeli Twoje dziecko mówi:
„Nie umiem matematyki.”
„Na lekcji rozumiem, ale później nie potrafię zrobić zadania sam.”
„Nie wiem, od czego zacząć.”
„Uczę się wzorów, ale nie wiem, kiedy ich użyć.”
– to właśnie nad tym będziemy pracować.
Nie wierzę w „słabych uczniów”
Bardzo często problem nie wynika z braku zdolności, ale z tego, że dane zagadnienie zostało wytłumaczone w sposób, który do konkretnego ucznia po prostu nie trafił.
Czasem trzeba cofnąć się o jeden krok. Czasem pokazać problem na prostszym przykładzie. A czasem pozwolić uczniowi samemu dojść do rozwiązania zamiast od razu podawać mu gotowy schemat.
Dobry nauczyciel powinien potrafić znaleźć taki sposób tłumaczenia, który będzie zrozumiały dla ucznia.
Uczę logicznego myślenia i wnioskowania
Dzisiaj odpowiedź na niemal każde zadanie można w kilka sekund znaleźć w internecie albo wygenerować za pomocą ChatGPT.
Tylko że znalezienie odpowiedzi nie oznacza zrozumienia matematyki.
Dlatego podczas moich zajęć skupiam się przede wszystkim na:
logicznym myśleniu,
samodzielnym dochodzeniu do rozwiązania,
rozbijaniu trudnego problemu na prostsze części,
wyciąganiu wniosków,
rozumieniu, skąd bierze się wynik,
sprawdzaniu, czy rozwiązanie ma sens,
budowaniu pewności siebie przy rozwiązywaniu zadań.
Nie wykorzystujemy sztucznej inteligencji do rozwiązywania zadań za ucznia.
Chcę, żeby po zajęciach uczeń potrafił powiedzieć nie tylko:
„Znam wynik.”
ale przede wszystkim:
„Rozumiem, dlaczego tak to rozwiązaliśmy i potrafię zrobić podobne zadanie samodzielnie.”
W czym pomagam?
bieżący materiał z matematyki,
nadrabianie zaległości,
przygotowanie do kartkówek i sprawdzianów,
ułamki i procenty,
potęgi i pierwiastki,
równania,
wyrażenia algebraiczne,
geometria,
proporcje,
zadania tekstowe,
powtórki materiału,
przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.
Jeżeli okaże się, że problem z obecnym materiałem wynika z wcześniejszych braków, najpierw uzupełniamy podstawy.
Nie zależy mi na tym, żeby w ciągu godziny „przerobić jak najwięcej”.
Zależy mi na tym, żeby uczeń naprawdę zrozumiał to, co robimy.
Informacja dla rodzica
Jeżeli rodzic sobie tego życzy, po zajęciach mogę przekazać krótką informację:
nad czym pracowaliśmy,
z czym uczeń radzi sobie dobrze,
gdzie widzę trudności,
co warto jeszcze przećwiczyć.
Dzięki temu rodzic wie, nad czym faktycznie pracujemy i czy pojawia się postęp.
O mnie
Na co dzień pracuję zawodowo jako Analityk Big Data.
Matematyka, logiczne myślenie, analizowanie problemów i wyciąganie wniosków są częścią mojej codziennej pracy.
I właśnie takie podejście chcę przekazywać uczniom.
Nie zależy mi na mechanicznym zapamiętywaniu schematów.
Zależy mi na tym, żeby uczeń nauczył się myśleć.
Zajęcia odbywają się w spokojnej atmosferze. Można czegoś nie rozumieć, można popełniać błędy i można zadać to samo pytanie drugi raz.
Błąd nie oznacza, że ktoś „nie umie matematyki”.
To po prostu informacja, że trzeba spróbować innego sposobu.
Forma zajęć
Stacjonarnie – Ząbki
lub
Online – z dowolnego miejsca
Możliwa jest zarówno regularna współpraca przez cały rok szkolny, jak i pomoc przed konkretnym sprawdzianem, nadrabianie zaległości lub przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.
Cena
75 zł / 60 minut
Przed pierwszym spotkaniem możemy krótko porozmawiać o sytuacji ucznia i ustalić, na czym najbardziej warto się skupić.
Jeżeli chcesz zapytać o wolny termin, napisz:
klasa ucznia + z czym obecnie ma największy problem + online czy Ząbki.
