Co robić, gdy korepetycje nie przynoszą efektów? Kiedy zmienić nauczyciela
Chodzisz na korepetycje od dwóch miesięcy, płacisz regularnie, a oceny stoją w miejscu. Pojawia się nieprzyjemna myśl: może to strata czasu i pieniędzy? Zanim zrezygnujesz albo zaczniesz szukać kogoś nowego, warto ustalić, gdzie naprawdę leży problem. Bo bywa, że leży zupełnie gdzie indziej, niż się wydaje.
Najpierw sprawdź, czy dałeś temu czas
To brzmi banalnie, ale jest najczęstszą przyczyną rozczarowania. Jeśli braki narastały przez dwa lata, nie znikną w cztery tygodnie. Przy poważnych zaległościach pierwsze widoczne efekty pojawiają się zwykle po sześciu do ośmiu tygodni regularnej pracy – i często wcale nie w postaci lepszych ocen, tylko mniejszego stresu i sprawniejszego rozwiązywania zadań.
Zapytaj korepetytora wprost na starcie: ile potrwa nadrobienie braków i po czym poznamy, że idzie dobrze. Jasna odpowiedź oszczędza późniejszych rozczarowań obu stronom.
Sprawdź, czy mierzysz właściwą rzecz
Ocena w szkole zależy od wielu rzeczy, na które korepetycje nie mają wpływu: od aktywności, zeszytu, obecności, czasem od relacji z nauczycielem. Zdarza się, że uczeń rozumie materiał dużo lepiej, a stopnie nadal są słabe, bo sprawdziany obejmują zakres omówiony wcześniej albo punktowane są rzeczy pozamerytoryczne.
Lepsze wskaźniki postępu to: czy zadania domowe zajmują mniej czasu, czy uczeń potrafi zacząć zadanie bez podpowiedzi, czy przestał się bać sprawdzianów. Jeśli tu widać poprawę, korepetycje działają – oceny podciągną się z opóźnieniem.
Cztery najczęstsze przyczyny braku efektów
Zbyt rzadkie zajęcia. Godzina raz na dwa tygodnie przy poważnych brakach to za mało, żeby cokolwiek utrwalić. Materiał ucieka szybciej, niż przyrasta.
Brak pracy między lekcjami. Jeśli uczeń nie robi nic przez siedem dni, każda lekcja zaczyna się od powtórki poprzedniej. To najczęstsza i najbardziej niewidoczna przyczyna stania w miejscu.
Leczenie objawu zamiast przyczyny. Korepetytor przerabia bieżące tematy, bo takie są oczekiwania, podczas gdy problem siedzi dwa lata wstecz. Bez cofnięcia się do podstaw bieżący materiał nigdy nie zaskoczy.
Niedopasowanie stylu. Są uczniowie, którzy potrzebują teorii przed zadaniami, i tacy, którzy uczą się wyłącznie na przykładach. Dobry merytorycznie nauczyciel może po prostu nie trafiać do tego konkretnego ucznia.
Najpierw rozmowa, dopiero potem zmiana
Zanim zaczniesz szukać kogoś nowego, przeprowadź szczerą rozmowę. Powiedz, czego oczekujesz, co Twoim zdaniem nie działa i jak mierzysz postęp. Zaskakująco często to wystarcza, bo korepetytor po prostu nie wiedział, że coś jest nie tak – większość uczniów nie mówi o tym nigdy.
Poproś o konkret: plan na najbliższy miesiąc, listę tematów do nadrobienia i sposób sprawdzania efektów. Dobry nauczyciel przyjmie taką rozmowę z ulgą. Reakcja obronna albo zrzucanie całej winy na ucznia to sygnał sam w sobie.
Kiedy zmiana jest naprawdę uzasadniona
Są sytuacje, w których nie ma sensu czekać dłużej:
- po rozmowie i ustaleniu planu przez kolejny miesiąc nic się nie zmienia,
- korepetytor regularnie się spóźnia, odwołuje zajęcia albo przychodzi nieprzygotowany,
- uczeń po zajęciach jest zniechęcony lub upokorzony – to dyskwalifikuje natychmiast, niezależnie od wiedzy nauczyciela,
- lekcje sprowadzają się do odrabiania pracy domowej za ucznia,
- nie potrafi powiedzieć, nad czym pracujecie i po co.
Jak zmienić, żeby nie powtórzyć błędu
Przy szukaniu nowej osoby opowiedz od razu całą historię: co było robione, co nie zadziałało, jak uczy się uczeń. Zapytaj wprost, jak nowy korepetytor sprawdzi, gdzie są braki, i po czym poznacie, że idzie dobrze.
Warto też ustalić okres próbny – trzy, cztery spotkania, po których obie strony mówią szczerze, czy ma to sens. Zmiana korepetytora nie jest porażką ani niczyją winą. Dopasowanie nauczyciela do ucznia to normalna część procesu, a zwlekanie z nią kosztuje znacznie więcej niż sama zmiana.
Jeśli szukasz kogoś nowego, na korepetycje.pl znajdziesz oferty z różnych przedmiotów i miast, a przy wielu z nich opinie wystawione przez wcześniejszych uczniów – to najszybszy sposób, żeby drugi wybór był trafniejszy niż pierwszy.