Jestem studentem i korepetytorem języka angielskiego z młodym, nieszablonowym podejściem do nauki. Maturę z języka angielskiego zdałem na 100%, a mój poziom językowy to C2. Języka nauczyłem się samodzielnie, bez wyjazdów do Anglii czy USA i bez setek godzin rozmów z native speakerami. Mówię z akcentem amerykańskim lub brytyjskim — w zależności od sytuacji.
Wierzę, że większość ludzi wykorzystuje zaledwie około 40% swojego potencjału językowego. Moim celem jest wyciągnięcie z uczniów maksimum możliwości — bez wymówek, ale też bez zbędnej presji i ocen.
Zajęcia trwają 60 minut, ale nauka nie kończy się wraz z lekcją. Uczniowie mogą kontaktować się ze mną o każdej porze w sprawach związanych z angielskim — pytania, wątpliwości czy szybkie wyjaśnienia są na porządku dziennym.
Dostosowuję materiał indywidualnie, zamiast trzymać się sztywnego schematu.
Na zajęciach korzystam ze wszystkiego, co realnie działa:
filmy i krótkie materiały wideo
quizy i interaktywne zadania
rozmowy
zmiana języka w telefonie i aplikacjach
małe „puzzle językowe”, które zmuszają mózg do pracy
regularność i systematyczność
Prowadziłem zajęcia z języka angielskiego dla uczniów przed maturą, a obecnie wracam do korepetycji — dlatego mam dużo wolnych terminów
Uczę:
dzieci i osoby początkujące
uczniów szkoły podstawowej (poza klasą 8)
uczniów szkół średnich, którzy mają trudności z angielskim
Pierwsza lekcja ma charakter organizacyjny — omawiamy plan nauki, cele, metody pracy oraz wszystko, co będzie ważne we współpracy. Dzięki temu od początku wiadomo, w jakim kierunku idziemy i czego się spodziewać.
Stawiam na dyscyplinę, regularność i chęć do pracy — to trzy kluczowe elementy postępu. Jestem szczery wobec uczniów: mówię wprost, na jakim są poziomie, czy radzą sobie dobrze, ile im brakuje i co dokładnie trzeba poprawić. Bez owijania w bawełnę, ale zawsze z myślą o rozwoju.
Sam doszedłem do poziomu, do którego „teoretycznie nie miałem prawa dojść” — a jednak. Wiem, że da się nauczyć mówić płynnie i z dobrym akcentem innymi metodami niż klasyczne szkolne schematy. I właśnie tego uczę.
Jeśli zależy Ci na realnym progresie, a nie tylko „odbębnianiu” lekcji — zapraszam do kontaktu.
