Udzielam korepetycji z matematyki głównie na poziomie szkoły podstawowej, skupiając się na pracy nad bieżącym materiałem z lekcji, nadrabianiu zaległości oraz na przygotowywaniu do sprawdzianów, kartkówek, egzaminów.
Podczas pierwszych zajęć przeprowadzam test weryfikujący poziom startowy i to, od czego należy zacząć lub co nadrobić w pierwszej kolejności na przyszłych lekcjach. Cyklicznie, co około 2. zajęcia robię 5-15-minutowe proste testy weryfikujące postępy oraz zakresy do nadrobienia.
Korepetycje stałe (czyli nie dotyczy doraźnych, pojedynczych zajęć) reprezentują u mnie tzw. starą szkołę, a mianowicie:
- wymagam od ucznia odrabiania prac domowych, a także prowadzenia czytelnych notatek (osobny zeszyt do korepetycji np. 60-kartkowy lub segregator), które są kluczowe w przypadku nauki. Jest to warunek konieczny, szczególnie w przypadku uczniów z dużymi problemami z tym przedmiotem, gdyż nieczytelność notatek jest głównym (acz wiadomo nie jedynym) źródłem trudności w powtarzaniu materiału przed kartkówką czy sprawdzianem.
- wymagam, aby uczeń posiadał własny zbiór zdań. Nieraz spotykałam się z sytuacją, kiedy uczeń ma tylko podręcznik (bo szkoła zbioru zadań nie wymagała..), wszystkie zadania z niego ma "przerobione", ale nadal nie rozumie materiału i nie ma na czym ćwiczyć. Następnie dostaje ode mnie wydrukowane kartki z przykładowymi zadaniami, które do kolejnych zajęć gubi... Tak się nie da pracować, stąd ten warunek. Zbiór zadań to niewielki koszt i powinien to być pierwszy krok, nim uczeń zjawi się na korepetycje.
Sposób pracy ustalam indywidualnie z uczniem, acz mój dotychczasowy ogólny schemat można podzielić na dwa przypadki:
- w przypadku uczniów z ocenami 4 i powyżej najczęściej opierałam naukę na problematycznych zadaniach, z którymi uczniowie sami przychodzą i wtedy pracujemy głównie nad tymi zadaniami. Jak zostanie trochę czasu, to pracujemy na wybranych zadaniach z moich zbiorów (najczęściej ci uczniowie zadania z własnych zbiorów mają przerobione).
- w przypadku uczniów ze słabszymi ocenami (poniżej 4) sytuacja jest bardziej złożona i opieram się na wynikach przeprowadzonego wstępnie testu i na początek sama przygotowuję zestawy dobrane pod nadrobienie zaległości z konkretnych działów. W przypadku tych uczniów nie wpuszczam na kolejne korepetycje bez odrobienia zadania domowego z materiału, który był na wcześniejszych zajęciach, jeśli na owych zajęciach analogiczne zadania potrafił rozwiązywać. Matematyka na tym etapie to tabliczka mnożenia i przeróżne wzory (potęgi, pierwiastki, pola figur), które trzeba samemu "wkuć" poprzez wielokrotne powtórki. Bez tego trudno pewnie ruszyć z materiałem dalej i skupić się na trudniejszych kwestiach jak metodyka rozwiązywania zadań, matematyczne "triki" etc. Bez pracy własnej ucznia korepetycje to proces bardzo długi, mozolny i dość niepewny pod względem prognozowanych rezultatów w postaci zdanych egzaminów (gdzie jeszcze dochodzi duży stres).
Ogłoszenie dotyczy zakresu szkoły podstawowej z uwagi na to, że w ostatnich latach miałam głównie uczniów na tym etapie edukacji. Korepetycji z zakresu szkoły średniej również udzielałam i planuję udzielać, ale w późniejszym terminie (prawdopodobnie w kolejnym roku kalendarzowym) z uwagi na brak wystarczającej ilości czasu i większy zakres materiału do przygotowania.
Korepetycje możliwe od października 2026. Tylko w Pustkowie-Osiedlu.
Możliwe godziny zajęć:
pn-pt 15-18
sb, nd - do ustalenia indywidualnie.
W razie pytań zapraszam do kontaktu telefonicznego (po godz. 15.).
